Nach 25 Jah­ren: Diva end­lich wie­der grau!

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Nach einem Vier­tel­jahr­hun­dert ist die große Bau­grube am Hall­markt nun Geschichte. Anstelle der umzäun­ten Sand­wüste resi­diert dort neben dem MDR und der Hän­del­halle dem­nächst die Finanz­ver­wal­tung in stan­des­ge­mäß recht­wink­li­gem Grau. Nach­dem das für Halle sprich­wört­li­che Grau der DDR-Zeit hin­ter Pas­tel­lan­stri­chen oder Denk­mal­pig­men­ten ver­schwun­den ist, ent­ste­hen seit Jah­ren

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2. Welt­frau­en­kon­fe­renz der Basis­frauen in Nepal vom 13.-18. März 2016

Ilona Janda aus Halle (rechts im Bild) wird dabei sein. Die Basisfrauen aus Halle delegieren sie für die 2. Weltfrauenkonferenz und sammeln Spenden, um für sie und andere Frauen diese Konferenz zu ermöglichen.

Ilona Janda aus Halle (rechts im Bild) wird dabei sein. Die Basis­frauen aus Halle dele­gie­ren sie für die 2. Welt­frau­en­kon­fe­renz und sam­meln Spen­den, um für sie und andere Frauen diese Kon­fe­renz zu ermög­li­chen. Trotz erschwer­ter Lebens-bedin­gun­gen und der sich vor kur­zem ereig­ne­ten Erd­be­ben sind die Frauen von Nepal vol­ler Taten­drang. Ihr Motto lau­tet: „Gemein­sam kön­nen … wei­ter­le­sen

The Struc­ture of the Ame­ri­can Politi­cal Sys­tem in Regard to Elec­tions

CHICAGO 1 02 1998 Streifinger

In the Ger­man Basic Law there is the 5% hurdle which a party has to reach before it can enter into the Bun­des­tag.  A main rea­son for this was the com­po­si­tion of par­lia­ments of the Wei­mar Repu­blic which were splin­te­red into mul­ti­ple tiny par­ties.

In the Ame­ri­can sys­tem it is as if the hurdle for entry to Con­gress has been rai­sed to 51%. 

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Früh übt sich … Umwelt­er­zie­hung in Halle – am Bei­spiel Saa­le­schule

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Wert­erhal­tung, umsich­ti­ges, sowie nach­hal­ti­ges und eigen­ver­ant­wort­li­ches Han­deln im Umgang mit Res­sour­cen – das sind Kon­zept­schwer­punkte der Saa­le­schule, einer inte­grier­ten Gesamt­schule in Halle Trotha (www.saaleschule.de). Im Lehr­auf­trag der Schule sind daher fol­gende Ziele ver­an­kert: Gemein­sam die Zukunft gestal­ten, eigene Hand­lungs­stra­te­gien im Klas­sen­ver­band sowie im Lebens­all­tag zu ent­wi­ckeln.

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